Vivências de servidores em um contexto de desflexibilização da jornada de trabalho

A presente pesquisa buscou compreender as vivências dos servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) de uma Instituição Federal Ensino Superior (IFES), um contexto desflexibilização da jornada trabalho, à luz teoria Psicodinâmica do Trabalho. O processo é compreendido aqui como retorno trabalho que vez fora flexibilizada. Metodologicamente, recorreu-se ao uso triangulação metodológica devido complexidade estudo. Optou-se pela aplicação Inventário sobre Trabalho e Riscos Adoecimento (ITRA) para compreensão cenário geral instituição e, posteriormente, constituiu-se grupo focal a coleta das informações qualitativas. Para análise dados quantitativos, foi utilizada estatística descritiva os qualitativos, conteúdo. confirmou empiricamente sofrimento patogênico têm se estabelecido no efetivo TAEs, sendo potencializadas pelo jornada, opera promovendo altos riscos adoecimento desses profissionais.